Образовательная система варнашрамы

Реформа образования и создание школ

0:00Беседа с Его Божественной Милостью А. Ч. Бхактиведантой Свами Прабхупадой на тему образовательной системы, 15 июня 1975 года в Гонолулу, Гавайи. Я хотел постараться сделать все, что я могу.

0:17Эта образовательная система должна быть изменена. Действительно, я писал статью об образовательной системе и о том, как ее нужно изменить. Может быть, стоит напечатать несколько копий просто для учителей. Нет.

0:37Конечно, ты можешь писать статьи, но это не будет эффективно, пока твой план не станет практичным. Да.

0:46Я не уверен, как следует поступить: что я пытаюсь сделать — включить Бхагавад-гиту в нынешнюю школьную образовательную систему или организовать свою отдельную школу. Они не примут. Учителя тоже демоны.

1:07Должно существовать идеальное учреждение, где развивают идеальный характер, идеальные качества. Если учителя и руководители были бы действительно здравомыслящими людьми, то разве бы это случилось? Они асуры?

1:34Практически они говорят, что это вопрос времени, но они не знают, как исправить. Они не знают; если мы порекомендуем, они могут нас не принять, поскольку у них нет разума.

1:52Поэтому лучше организовать отдельное идеальное учреждение.

Духовная дисциплина и личный пример

2:00Пример лучше назиданий. Если у вас есть идеальный пример, это лучше, чем пытаться их исправить. Потому что они утратили свои мозги. У них нет нормальных мозгов. Они их потеряли.

2:25Например, в США или в Китае они осуждают чрезмерную половую жизнь, а европейцы... Я разборчива. В действительности чрезмерная сексуальная жизнь — это смерть. Да. Это факт. Всем хорошим самскарам приходит конец.

2:55Они не могут стать мыслящими людьми высокого уровня. Порой они разрушают свою жизнь. Да. Семя настолько ценно. Они не знают этого. Существует традиция брака. Урдхва-рета.

3:25Вместо того чтобы возбуждать свое семя, брахмачари по традиции учится направлять семя вверх, в мозг, чтобы сделать его сильнее. Урдварета, жизнь брахмачари была урдва-рета. Рета значит семя. Урдва значит верх.

3:48Вместо того чтобы извергать его, они используют его; китайцы тоже делают это осознанно.

Влияние западной культуры на традиции

4:01Да, китайская практика урдварета практически как у индийцев. Между Китаем и Индией до недавних времен происходил регулярный обмен знаниями. Их культура очень похожа на индийскую культуру.

4:31В Японии тоже. Но там можно наблюдать демоническое влияние. На этой же стороне восток. Здесь посередине. Да. Это тоже восток. Гавайцы, они относятся к востоку, к низкому классу, к классу чандалов.

5:03Они не брахманы, кшатрии и вайшьи. Они относятся к низкому классу, но тем не менее здесь культура восточная. Здесь существовал класс священников, их называли кахунами.

5:16Они очень похожи на мистических йогов, также они практиковали целибат всегда. Поэтому я и сказал, что это восточная культура, я вижу. Сейчас их завоевала эта западная культура. Очень агрессивная. Колонизация.

5:50Больше, больше земель, больше денег, больше секса. Но сейчас эта культура терпит крах.

6:00Они воспитывают хиппи, варна-санкара, в западном мире прямо сейчас, где-то через пару лет, но сейчас это уже начинается: люди все больше ищут такое место, куда они могут послать своих детей в школу.

Концепция и устройство колледжа Варнашрамы

6:24У нас должна быть идеальная организация. Колледж Варнашима. Люди будут рады посылать своих детей туда. У вас есть группа людей, которые следуют за тобой.

6:47Они могут обучать учителей, открыть такие колледжи Варнаши- мы повсеместно, в Индии или здесь; создайте идеальную школу, и они увидят, насколько она хороша.

7:05А это будет учреждение, когда люди, живущие во внешнем мире, будут приходить и учиться. Так можно сделать. Они приходят, берут с собой еду. То есть они приносят с собой свою еду, как в школе. Или это может быть как интернат?

7:30Да, и то, и другое. И они будут обучаться, как вы это делаете в Далласе: рано вставать, посещать мангала-арати, затем лекция, затем хороший прасад. Все эти возможности.

Стандарты чистоты и духовная практика

7:51Но с такой культурой. Никакого курения, никаких азартных игр. Лучше, чтобы мальчики и девочки были отдельно. Да. Как насчет поклонения Божеству? Поклонение Божествам должно быть? Сразу? Иначе они остаются нечистыми.

8:17Поклонение Божествам означает, что ваши привычки станут чистыми.

8:23Если вы останавливаете поклонение Божествам, то вы останетесь нечистыми, поскольку наряду с поклонением Божеству нужно вставать рано утром, мыться, посещать мангала-арати — это еще одна практическая сторона обучения, поддержание чистоты, поскольку ваши соотечественники они очень нечистоплотны, и вот это поклонение Божеству поможет им оставаться чистыми.

8:56И тогда они смогут понять эту философию. Причина, почему я спрашиваю об этом, в том, что многие люди, особенно люди, воспитывавшиеся в христианской культуре, им очень трудно.

9:11Они могут петь святые имена, им может быть интересно прийти, поучаствовать в лекции по Бхагавад-гите и так далее, но им будет очень трудно поклоняться Божествам. Есть некий блок.

9:27Тогда проводите киртан, вставайте рано утром с поклонением Божествам. Киртан очень экстатичный. Без Божества киртан не очень экстатичный. Может быть, для начинающих. Для людей, которые только начинают.

9:53Или для людей, которые уже более продвинуты. Нет, если не поклоняться Божеству, то поставьте изображение и проводите киртан. Но вот эта система раннего подъема, омовения, это должно быть, бритые головы.

10:23Смысл в том, что если вы хотите изменений, то эти изменения должны быть авторитетными. Если они останутся такими, какие они есть, то как они изменятся?

10:38Для тех студентов, которые живут отдельно, например, их много. На территории общежития живут отдельно, они приходят на лекции, им тоже нужно обрить голову. Но они должны быть чистыми. Да. У них должны быть чистые привычки.

11:23Но изначально в школах.